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2019年畢(bi)業至今(jin),我(wo)已在水(shui)環境公司多(duo)個(ge)項(xiang)目(mu)中從事安全管理(li)工作。先后歷(li)經坦桑尼(ni)亞BRT項(xiang)目(mu)、雄安兩個(ge)管廊項(xiang)目(mu),再到(dao)東莞(guan)的(de)配(pei)水(shui)管線項(xiang)目(mu),對于我(wo)來說,每一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)都是一(yi)次挑戰,也是一(yi)次成長的(de)機會。日(ri)前,我(wo)參(can)加了水(shui)環境公司組織的(de)法律合(he)規及風(feng)險管理(li)業務培訓(xun),讓我(wo)有了更深的(de)感悟(wu)。 掌握(wo)時和勢 掌(zhang)握時和勢(shi),只有知(zhi)己(ji)知(zhi)彼(bi)(bi),才(cai)能獲得主動權。我(wo)認為,任何工作都(dou)能套用這個方法。例(li)如安(an)全(quan)管理(li)工作,我(wo)們注(zhu)重風(feng)險(xian)(xian)(xian)因素辨識風(feng)險(xian)(xian)(xian)管控(kong)和隱患排查(cha)治理(li)雙重預防機(ji)制。歸根結底,就是(shi)提(ti)前掃清(qing)一切可能出(chu)現(xian)的安(an)全(quan)風(feng)險(xian)(xian)(xian),掌(zhang)握安(an)全(quan)生產(chan)(chan)的“時和勢(shi)”。然后做到(dao)知(zhi)彼(bi)(bi),即(ji)知(zhi)道(dao)現(xian)場存在哪些(xie)風(feng)險(xian)(xian)(xian)和隱患;知(zhi)己(ji),即(ji)知(zhi)道(dao)現(xian)場需(xu)要做好哪些(xie)安(an)全(quan)措施。最終(zhong)達(da)到(dao)安(an)全(quan)生產(chan)(chan)形勢(shi)可控(kong)的理(li)想狀態。 主動工作 在合(he)同履約(yue)方面(mian),主動工作,全員(yuan)履約(yue),找(zhao)到自己的位置。我(wo)認為(wei),任(ren)何工作,其實都離(li)不開(kai)這個(ge)道理,安(an)全管理工作也是如(ru)此。 自(zi)畢業工作以來,我(wo)(wo)發(fa)現(xian)安(an)(an)全(quan)管(guan)(guan)理(li)工作,并不是簡單的(de)(de)“按部就(jiu)(jiu)班”,它是靈活的(de)(de),是多元化的(de)(de)。這讓我(wo)(wo)想(xiang)起剛參加(jia)工作的(de)(de)時(shi)(shi)候,安(an)(an)全(quan)總監拿出公(gong)司的(de)(de)檢查(cha)表(biao),讓我(wo)(wo)逐條對照(zhao)梳(shu)(shu)理(li)項(xiang)目資料。因為第(di)一(yi)次(ci)接(jie)觸(chu),多項(xiang)的(de)(de)考核指(zhi)標直接(jie)把我(wo)(wo)“打懵”。好在“新手福利期”的(de)(de)我(wo)(wo)能及時(shi)(shi)結合項(xiang)目實際進行梳(shu)(shu)理(li),在閱讀標準(zhun)條例(li)的(de)(de)同時(shi)(shi),我(wo)(wo)結合日(ri)常工作去思考和理(li)解,站在管(guan)(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)角度去看待問(wen)題。通過調整方(fang)法,我(wo)(wo)很快就(jiu)(jiu)找到了工作的(de)(de)方(fang)向。 很(hen)多(duo)時候,我們(men)都在被(bei)動(dong)中(zhong)工(gong)(gong)作,身(shen)處(chu)在“被(bei)管理”的角色中(zhong),按“指令(ling)”去辦事(shi)。一旦“指令(ling)”變多(duo),便亂了(le)(le)章法(fa),一旦失去“指令(ling)”就沒(mei)(mei)了(le)(le)方(fang)向。因此,我們(men)應該在工(gong)(gong)作過(guo)程(cheng)中(zhong),多(duo)去思考,問問自己(ji)“為什么要這么做(zuo),有(you)沒(mei)(mei)有(you)更好(hao)的做(zuo)法(fa)能夠既高效又有(you)效?” 打破慣性思維(wei) 在我們日常施工現(xian)場(chang)管理中,安(an)(an)全(quan)一直是首(shou)要考(kao)慮的因素。然而(er),傳(chuan)統的安(an)(an)全(quan)管理方法通常側(ce)重于(yu)(yu)對工人的安(an)(an)全(quan)培訓和現(xian)場(chang)安(an)(an)全(quan)監督,但對于(yu)(yu)某些特(te)定的安(an)(an)全(quan)隱患(huan),這些方法可能并不完全(quan)有(you)效(xiao)。 例如工(gong)人們(men)在搬(ban)運重(zhong)型建筑材料時(shi),常(chang)常(chang)因為視線受(shou)阻或(huo)操作不當而發生(sheng)意外。按照傳統(tong)的安全(quan)思維(wei),我們(men)可能(neng)會(hui)增(zeng)加(jia)安全(quan)標語、加(jia)強安全(quan)培訓或(huo)增(zeng)加(jia)現場(chang)監督(du)人員(yuan)等。但我們(men)跳出(chu)傳統(tong)思維(wei),嘗試引入虛(xu)擬現實(VR)技術,模擬工(gong)地上(shang)的搬(ban)運場(chang)景,讓工(gong)人們(men)在虛(xu)擬環境中體驗搬(ban)運過程,從而更加(jia)直觀(guan)地了解安全(quan)操作的重(zhong)要性,這樣不僅(jin)有效(xiao)減少了工(gong)傷事故的發生(sheng),還提高(gao)了工(gong)作效(xiao)率(lv)。 | |||||
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